“小心點！小心輕放！阿姨，這個箱子放這裏行嗎？”
楊雲指揮着搬運工，將幾個大箱子搬到朱曙光家的庭院中擺成一排，然後逐個開箱，讓警衛人員檢查安全性後，再指揮人搬到一樓的多功能兒童活動房裏，跟着一起過來的龍騰的技術員親自安裝。
朱倩倩看着母親在活動房裏指揮安裝工，自己走出來，招呼楊雲在院子裏的條凳坐下休息。
“楊總，這點小事還麻煩您親自跑一趟？”朱倩倩笑道。
楊雲連忙解釋道：“嘿！這算什麼？我答應過朱總的，等這套軟件系統上市後，一定給他留一套最好的設備。這些都是從蘋果公司生產出來的全新mac電腦，操作系統和軟件都是定製的，外面市場上買不到，暫時只在我們內部使用。”
朱倩倩說道：“真是麻煩您了。但這下就辛苦我們做父母的了，孩子這不是天天都要往這邊跑嘛！”
楊雲嘿嘿一笑，假裝沒聽見，不接這一茬。
這可是朱曙光和夫人強烈要求的，表面上是藉口自己可以監督孩子玩遊戲學知識的進度，實際上很有可能是希望能天天看到小外孫吧，老人家的這點心思誰看不出來？可誰都不會說破，他一個外人更不好說了。
有朱曙光帶頭，龍騰的這個遊戲教育平臺特別受歡迎，當然了，原本就根本不愁銷路，龍騰內部自己就消耗了幾百個賬戶。員工都是內部價購買，終身免費升級，蘋果mac系統硬件設備當然是免費維修了，反正自家工廠的東西。
另外，與龍騰關係很好的商界企業家，政界高官，都託到楊雲面前，希望能給他們也送一個賬號過去，不說別的，就因爲聽說楊雲自己的兒子都在學這一套軟件。連首富都在用。他們這些人爲什麼不用？
隨着一起發售的還有主要爲《上下五千年》的歷史遊戲教育平臺，七年磨一劍還沒出鞘，現在還是處於內測階段，與龍騰遊戲教育平臺一樣。都是剛剛上線的獨立遊戲平臺。掛着數量龐大的各類遊戲。幾乎所有看到這兩個平臺的人都評價它們爲史詩級大作。
偏偏這兩個史詩級大作見不得光，拿不出手，只通過口口相傳和親友推薦才能拿到正版激活碼。這讓不少人覺得不爽。
五一勞動節到了，遊戲動漫節，勞動表彰大會，廣交會，龍騰娛樂遊戲公司在各種大型活動中都有露面，經常會碰到人問他們有關龍騰遊戲教育平臺的事情，還有網癮康復學校。
幾乎同時，總是有人在一些比較高端的社交場合，慈善宴會，酒會，高端商務洽談等聚會上討論到龍騰，這些人非富即貴，在聊到教育話題時總會問一句：“你有沒有拿到邀請碼？”，或者是“你那兒還有沒有多的邀請碼？”
在龍騰遊戲教育平臺上，註冊賬號時需要填寫邀請碼，這個邀請碼由已經拿到會員資格的用戶提供。
一個老會員最多提供兩個邀請碼，一個新用戶註冊需要兩個邀請碼，分別從兩個不同的老會員手裏獲得，龍騰公司會通過電話或上門拜訪的形式確認老會員的邀請碼發放是否符合規定，是否有盜刷行爲，對新用戶註冊控制地很嚴。
這樣就產生了一個怪現象，龍騰遊戲教育平臺深受好評，社會上層人士想方設法地去獲取邀請碼，對龍騰的死板規矩抱怨了一遍又一遍，可誰都沒有大張旗鼓的聲張，沒有通過官方手段給龍騰施壓，要求開放平臺註冊。
因爲已經通過邀請正式註冊的老會員都會對朋友嚴正地勸道：“這是一次教育的革命，龍騰娛樂遊戲公司承受的壓力很大，你要是能從其他人手裏拿到另外一個邀請碼最好，要不到也不要着急。如果通過註冊後也不要大肆宣揚，認認真真在這個教育平臺上學習就好了。”
緘口不言，這是幾乎所有的龍騰遊戲教育平臺用戶一致的表現，他們在看完最初的教學演示之後，確實被震撼到了。
也許有一部分人更加傾向於傳統應試教育，比起開闊的思維，他們更喜歡含金量高的學位證書，但他們還是從內心中承認，真正論起教育，這個寓教於樂的遊戲教育平臺比填鴨式的應試教育要強得多。
教育部和社科院都有領導拿到了這些邀請碼，他們也曾私下裏觀摩過龍騰遊戲教育平臺的內容，還有新聞媒體界的朋友專門送過來他們拍攝的配套教學課堂視頻，他們也大多覺得不可思議。
但他們從內心中還是牴觸這種遊戲思想的，他們認爲中國幾千年的傳統教育一直都是這麼過來的，過去的書生上私塾，寒窗苦讀，參加科舉考試，爲官一方，造福於民，幾千年來一直都是這樣。
如果在這樣一個沒有考試，沒有審覈標準，只有快樂遊戲，講述生活常識，只教人求生技能，而且允許學生盡情發散思維自我創造，這會讓思想大爆發，產生很危險的不確定後果。
社科院的某間會議室內，幾個老專家學者全部到齊，每人面前一杯茶，一份文件，滿室煙霧繚繞，祕書剛剛播放完一段視頻，衆人沉默，沒有人吭聲。
坐在最下首的一人怒道：“做遊戲就好好生生地做遊戲，在這搗什麼亂啊？做遊戲的竟然打着教育的旗號來瞎搞，真可是天大的笑話！全國人民都去玩兒了，還要文化教育幹什麼？”
“老吳，寓教於遊藝交際，遊戲可以鍛鍊人的思維和動手能力，那些電視遊戲節目比如說開心辭典，元宵燈謎會，答題闖關遊戲，從本質上來看與龍騰的這些遊戲有什麼差別？都是可以擴寬知識面，開闊眼界的娛樂遊戲，這有什麼不好？”
“哼！玩遊戲還能玩出大道理來不成？我就問你，如果讓學生去玩這套遊戲，他們上課時間怎麼辦？難道不上課了？或者說開一門遊戲課？”
“誰說要佔用他們上課時間了？休息時間不行嗎？回家了休閒娛樂不行嗎？”
“休息時間要補奧數，英語，或者是音樂舞蹈字畫之類的。”
“爲什麼玩遊戲不在此列？再說了，孩子們業餘時間全部消耗在奧數英語音樂舞蹈字畫上面，這些年我們受到的詬病還少嗎？”
“可中國從古到今都秉承一個道理，那就是玩物喪志！補習奧數英語這些可以給成績加分，學音樂舞蹈字畫能增強個人氣質和修養，玩電子遊戲能給人帶來什麼？只會讓他們沉溺於遊戲中！”
“又是這一套老思想！那我問你，參加這一套遊戲和拓展訓練結合的活動，教孩子學會野外生存，學會動手製作工藝品，自己製作風箏，製作手搖式發電機，自己拼接航模船隻，讓孩子學會團隊合作，學會交流和幫助，你說這些有沒有用？”
“哼！學校的航模課和體育戶外課也能做到這些，我們提出來的素質教育不是也獲得了可喜的成果嗎？我就知道你會這麼說，你肯定是收了龍騰的好處！我知道你外甥是龍騰的員工！”
“老吳你這麼說是什麼意思？你以爲我不知道你小舅子是開奧數教材出版社的？”
“別吵了！這裏是討論會，不是你們吵架的地方！”
討論會開起來也是刀光劍影的，今天開會前就定下基調，只是討論，不記錄在案，肯定是已經料想到今天會有大爭執，果然幾句話不對付，兩名老者已經炒了起來。
像這種誰家關係戶佔了點什麼利益的事情真不適合拿到檯面上說，大家誰沒有個人利益在裏面？人都不是聖人，凡事只要是涉及到利益，肯定是有人增加有人減少，大家爭吵也是爲了找到平衡點，這是談判，不是指責大會。
他們還只是社科院的，是負責思想大方向的理論家，還不是教育部這種具體執行機構。
社科院一場會議開了兩個小時，中間就吵了90分鐘，爲意識形態而爭吵，而且是傳統派佔據大上風，改革派兩個人不敵對方五人。
而教育部那邊的常委可就多了，九個人擠在辦公室裏，差點吵翻了天！
教育改革誰都不敢碰，再強勢的領導人都不敢拍板同意改革，不爲其他，誰敢將祖國的未來交到一個試圖用遊戲來教育學生的全新體系上？
別的先不說，最爲關鍵的是，這套遊戲體系講究的是激發人的創造力，無拘無束，提倡科學至上，這和現在的教育大環境是相違背的。
“絕對不行！這個平臺我看過了，沒有任何思想品德課的內容，這不是放任自流嗎？你們好好想想，讓幾億兒童這麼隨心所欲，將來國家會亂成什麼樣子？這是很危險的，同志們啊！”
一名副部長語重心長地勸道：“所以如果思想品德教育，馬克思列寧主義教育，毛思，鄧選，三個代表，這些政治課要是沒加進去，我不放心！”
哼哼！
下面已經有人冷笑了，不放心是因爲你們沒法進行思想奴役了吧？(未完待續。。)