正常情況下，只有嚴格要求自己的學員，能在兩年之內進行十幾次到二十幾次的意志訓練，而經過了這個數量的意志訓練，每個學員基本上都能達到觸發生存考驗模式的標準。當任意一個學員達到標準後，一位軍校的老師會找到他，向他詳細介紹一下生存考驗模式的意思，但不會告訴他這和能否參加實習有關，讓這個學生選擇是否要接受考驗。如果學生選擇了不參加，這個老師會直接幫他將生存考驗模式度過，讓他可以繼續正常的意志訓練。
那麼爲什麼生存考驗模式危險呢？那是因爲在生存考驗模式中，爲了讓測試的學員能夠學會如何在困境和逆境中生存，程序特意降低了難度，但是卻會保留下學員在反轉世界內部的記憶。
要知道，反轉世界雖然降低了難度，卻仍然有不少可以置人死地的危險，也就是參加的學員很有可能死在裏面。而死亡後回到現實世界時，很有可能對學員造成巨大的心理衝擊，最壞的情況會導致學員腦死亡。
因爲這種測試太過危險，所以並不是不參加的人就無法參加實習。
而每一個選擇參加的學員，都會認認真真的準備一下，記錄下大量在不同環境下的生存方式，幫自己增添信心，最後去參加的。
現在，任欽在沒有任何準備的情況下開始了極度危險的生存考驗模式，也就難怪兩位老師如此的擔心了。
就在兩位老師爲任欽向祖先禱告時，反轉世界中的任欽似乎回憶起了什麼。只見他停止了晃頭的動作，開始靜下心來慢慢理順思路：
自己原本應該是在軍校中的，然後有一次軍校的老師帶領我們幾個學習駕駛的學生一起去試開真正的飛船。
原本是十分安全的課程，但是在有一名學生駕駛時，因爲一個的失誤，駕駛着飛船偏離了預定的軌道。在老師還沒有來得及糾正時，飛船被一顆流星擊中了光行穩定器，於是全船的成員乘上了逃生艙，來到了一顆星球上。但是因爲這顆星球特殊的大氣層的干擾，逃生艙的着陸系統出現了故障，於是連人帶船一起墜落到了地上。自己因爲操縱空氣做了一個軟墊，才免於死亡。
想起了空難的全過程後，任欽沒有慌神。因爲雖然他的意志力沒有達到真正觸發生存考驗模式的級別，但是也比常人要堅韌許多。所以他在思考瞭如何生存下去後，起身走進了晶化區。當他走到逃生艙殘骸原本存在的地方後，開始彎下腰尋找着什麼。任欽知道，源城飛船爆炸後產生的晶化區內，原本就是水晶類的事物不會受到影響，所以他在試圖找出軍校老師的水晶星圖。
摸索了一陣後，任欽發現了要找的黃色水晶。當他打開星圖後，終於知道了自己的位置。
他現在所處的星球是神祕星附近的一顆未開發的無人星球。而這顆星球是一顆詭星。
所謂的詭星，是指幾個在宇宙空間中漂流的液態或氣態物質團，偶然相撞後相互吸引，形成的一顆星球。這種星球一般沒有恆星，星球的供熱完全靠消耗內熱，所以這種星球一般只有很少的一段時間裏擁有生物。早的時候因爲星球表面過熱，生物無法生存，晚些時候又因爲星球表面過冷，生物全部休眠。任欽來的算是好時候，星球上還有植物存在。…,
這種詭星由於一開始的物質活動劇烈，所以大氣層中充滿了高能等離子體。任欽所乘坐的逃生艙，因爲只是爲聯繫駕駛而設計的，沒有真正飛船中逃生艙應該有的特殊保護塗層。所以在通過大氣層時，着陸裝置會被高能等離子流破壞。
得知了關於所在星球的知識，任欽繼續使用水晶尋找着其他的有用信息。要知道，這塊黃水晶的地位，類似地球上飛機的黑匣子。裏面不僅有星圖，還有這飛船行駛的一些記錄。
通過查找，任欽瞭解到了一些信息。
首先是好消息：飛船在偏離軌道時，向神祕星發出了警報信號。同時在救生艙彈出時，也發出了報警信號。憑藉這些信號，神祕星的其他老師會前來搜救他的。
接着是壞消息：逃生艙的飛行速度是光速的15倍，而從飛船失事地到這顆星球，逃生艙一共飛了將近兩個時。所以神祕星的搜救工作會比較漫長，因爲範圍太大。但是任欽擁有的時間卻不多，因爲這顆星球上的氧氣含量較低，所以他一直需要靠所穿的制服附帶的氧氣存活，而制服內的氧氣只能支持10天左右。
但是同時又有個好消息：因爲當時飛船的光行穩定器被擊中，所以在釋放逃生艙時，臺逃生艙一起被釋放了，而其中一艘同樣落到了這顆星球。從星圖的記載上來看，那一艘逃生艙的降落地是一座山的山湖中，有可能沒有損壞。所以如果任欽能在10天內找到那個逃生艙，就可以聯繫軍校，從而快速得救。
但與此同時也有個壞消息：這顆詭星正處於活躍期，星球表面的每個地方都有可能隨時長出火山，每個時間都有可能發生地震。除此之外，星球上還擁有許多的猛獸和詭異的植物。所以前往山湖的路十分的艱辛。
得到了這些信息後，任欽在腦海中自己計劃了一下：
“首先，氧氣不足的問題對於自己來不是問題，因爲自己可以用精神力隨時聚集空氣中的氧氣，所以10天的時間限制不存在。其次，山湖是肯定要去的，不然天知道要在這顆星球上呆多久。既然定下要去山湖了，那麼食物和水是需要準備的。水可以從空氣中聚集，食物則可以靠獵殺野獸。”
想到這裏，任欽似乎想要試試自己的“武器”夠不夠威力，所以他輕輕一抬手，頓時無數被晶化的葉子無力的漂浮了起來，圍繞着他的身體旋轉起來……